“侨生摇篮”薪火传 民气(qi)相通架桥梁,陈嘉庚,汉文学院,嘉庚瓦
华裔大(da)学汉文学院内的建(jian)筑。 李思源摄
金秋时节，阳灼烁媚，和(he)风拂面(mian)。正(zheng)在陈嘉庚先生生日150周年来临之际(ji)，笔者(zhe)走进福建(jian)厦门集美学村，寻访闻名爱(ai)国华裔首脑陈嘉庚的办学萍踪。
1874年10月21日，陈嘉庚出生于集美。7岁时，他随父从这里启航到新加坡闯(chuang)荡，成长为(wei)东(dong)南亚华裔工商巨擘。1913年，陈嘉庚度量(liang)兴学报国之志(zhi)从南洋归来，开办集美小学，奠定了集美学校的基石，集美学村由此衍生。
嘉庚瓦、燕尾脊、红砖(zhuan)墙、坡屋顶(ding)……集美学村之美，外美正(zheng)在独具(ju)一格的嘉庚建(jian)筑，内美正(zheng)在人(ren)文历史(shi)的丰厚积淀。
“我们这个校园占空中积百(bai)亩，有20栋嘉庚风格的建(jian)筑，都是(shi)陈嘉庚先生亲身引导扶植的。”华裔大(da)学汉文学院院长胡建(jian)刚说，每当看到这些建(jian)筑，他的脑海中都会闪现陈嘉庚其时拄着拐杖，“笃笃笃笃”，亲身卖力观察每一个工地、每栋楼的景象。
从1913年开始，陈嘉庚前后正(zheng)在集美开办118所(suo)学校，其中集美华裔先生补习学校是(shi)华裔大(da)学汉文学院的前身。有别于陈嘉庚开办的其他学校，这里被誉为(wei)“侨生摇篮”，其主要本能(neng)机能(neng)是(shi)赞助其时归国的华裔先生补习相干课程，以便于后续进入中国高(gao)校继续进修。
“以是(shi)它黑白常(chang)有特点的，也是(shi)嘉庚先生远见卓见，无时无刻没有为(wei)海外华裔青年考虑的一个非常(chang)活泼的体现。”胡建(jian)刚说，从集美华裔先生补习学校到华裔大(da)学汉文学院，共为(wei)海外百(bai)余个国家培(pei)育种(zhong)植提(ti)拔了6万多名各类语言(yan)文化的优秀人(ren)材。
正(zheng)在胡建(jian)刚看来，“头戴斗笠，身穿西装”的“嘉庚建(jian)筑”，充分展现了陈嘉庚融合中西文化的创(chuang)新精神。正(zheng)在东(dong)南亚创(chuang)业的履历，开阔的国际(ji)视野，实事求是(shi)、勇于索求的态度，激发了陈嘉庚正(zheng)在建(jian)筑设计及教育系统构建(jian)上的奇特创(chuang)造力。
为(wei)顺应海外汉文教育疾速发展的必(bi)要，1997年，集美华裔先生补习学校成建(jian)制并入华裔大(da)学，与华裔大(da)学对外汉语教学部合并，成立汉文学院，开启了汉文教育的新篇章(zhang)。
缅甸(dian)华裔先生梅(mei)恒(heng)善为(wei)了系统地掌握中文，特意离开华裔大(da)学汉文学院进修。正(zheng)在这里，他被陈嘉庚的事迹深深吸引。“他的爱(ai)国之心和(he)创(chuang)新的意识，和(he)他始终秉持着教育为(wei)立国之本、兴学乃国民本分的理(li)念，让我很冲(chong)动。”梅(mei)恒(heng)善说。
来自印度尼西亚的王可依，正(zheng)在厦门象屿(yu)集团印尼OSS公司担当文员兼翻译，她参加了华裔大(da)学与该公司合办的中文研学营。这是(shi)华裔大(da)学作为(wei)国家语言(yan)服务出口基地的重点项目。
王可依说，因(yin)为(wei)常(chang)常(chang)看中国影戏(xi)，了解到中国的发展，也感知到中国文化的优美，开始对中国感兴趣(qu)，发生了来华留学的愿望。“我现正(zheng)在的事情(qing)岗位正(zheng)好是(shi)文员翻译，以是(shi)我常(chang)常(chang)跟中国人(ren)交换(huan)，这对我很有赞助。”王可依说，学中文让她有了更高(gao)的收入，也让她没有断地提(ti)升(sheng)自己。
华裔大(da)学汉文学院创(chuang)建(jian)起从大(da)专(zhuan)、本科再(zai)到硕士的人(ren)材培(pei)育种(zhong)植提(ti)拔系统，招生工具(ju)也从以往的华裔先生拓展到境内生、本国留先生和(he)短时间来华培(pei)训的本国政府官员、外籍(ji)人(ren)士等，同时构建(jian)起多模态、平(ping)面(mian)化的中汉文化传播矩阵(zhen)，构建(jian)起有深度、有广度、有高(gao)度的大(da)汉文教育系统，架起了中外民气(qi)相通的新桥。
（据中新社电）