正在阅读中(zhong)发展 “诗词大咖”杨雨带领小读者一(yi)起感悟古诗词,活动,长沙,孩子

红网时刻旧(jiu)事10月21日讯（记(ji)者蔡娟陈奥男通讯员李雨萍）10月19日，长沙秋意正浓，笨(ben)狼家o林(lin)木森书店内充(chong)满了孩子们的欢声笑语。当天(tian)下午，作为第三届岳麓书会系列活动之一(yi)，“诗词大咖”杨雨读者分享会正在此进行，著名学者、中(zhong)南大学中(zhong)文系教授(shou)杨雨现身(shen)书店并与小读者见面交流，为书店的开业增添了一(yi)份诗意与童趣。

10月19日，“诗与思——如何创(chuang)建与天(tian)下的诗性联(lian)络”杨雨读者分享会正在笨(ben)狼家o林(lin)木森书店进行。

此次分享会由湖南少(shao)年儿童出(chu)书社携(xie)手长沙市阅量(liang)亲子阅读推广中(zhong)心打造，主题为“诗与思——如何创(chuang)建与天(tian)下的诗性联(lian)络”，旨正在通过(guo)阅读与分享，带领孩子们走进诗词的天(tian)下，创(chuang)建与天(tian)下的诗性联(lian)络。活动吸收了75组家庭的热(re)忱参与，现场座无虚(xu)席，乃(nai)至没有得没有添加坐位以满意大家的热(re)忱。

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吟唱诗词环节。

分享会上，作为以古典诗词研究闻名的学者，杨雨没有仅带来了精彩的阅读分享，还(hai)带来了三位身(shen)着汉服的学生，他们以吟唱诗词的体式格局(ju)，为活动增添了一(yi)抹古典的韵味。杨雨以《小王子》中(zhong)的“请你驯养我(wo)吧”为引，用浅显易懂的说话，引导孩子们理(li)解“驯养”即是创(chuang)建联(lian)系的深刻含义。她通过(guo)提问和互动，让孩子们思索我(wo)们与天(tian)下、与天(tian)然、与人文历史、与家人、与朋友创(chuang)建联(lian)系的体式格局(ju)，激发了孩子们对诗词和文学的热(re)爱。

小读者们专注聆听杨雨的分享。

“予观夫巴陵胜状，正在洞庭一(yi)湖。衔(xian)远(yuan)山，吞长江，浩浩汤汤，横无边涯；朝晖夕阴(yin)，气象万(wan)千。”正在分享活动中(zhong)，杨雨带领孩子们一(yi)起吟唱起《岳阳楼记(ji)》的经典段落，他们的声音悠扬，好像化身(shen)书中(zhong)的那条“小银鱼”，亲眼见证了范仲淹笔下壮美的洞庭湖景色——湖光山色，波(bo)澜壮阔，令民气驰向往。孩子们的吟唱，没有仅让观看者为之动容，也让聆听者深受震撼(han)。

活动中(zhong)，杨雨还(hai)巧妙地将诗词与孩子们的生活经验相结(jie)合，通过(guo)吟唱《游子吟》和《鸟鸣涧》，让孩子们正在音乐和笔墨中(zhong)感受到四序的变化，体验到与天(tian)然协调共存的美好。

杨雨与小读者互动。

正在《诗吟潇湘》一(yi)书中(zhong)，杨雨将诗词文化与历史地舆相结(jie)合，正在向读者解读诗词故事的同时，展现和发扬了储藏正在诗词面前的湖湘精力，展现湖南的大美河山和湖湘文化的特色。杨雨也将书中(zhong)的“湖湘”特色及内容带到了活动现场，她引导孩子们探索诗人与长沙的深厚联(lian)系，通过(guo)讲述唐代诗人杜(du)甫正在长沙的轶事、带领孩子们吟唱杜(du)甫的《江南逢李龟年》，让他们与这片(pian)土地的历史和文化发生了更加深刻的情感联(lian)络。

孩子们争相和杨雨合影(ying)纪念。

正在活动的尾声，孩子们蜂拥着杨雨争相合影(ying)，排队等待签名，对杨雨老师(shi)的喜爱溢于言表。家长们也积(ji)极向杨雨请教，希望培育种(zhong)植提拔孩子对诗词和阅读的热(re)忱。杨雨发起家长们，能(neng)够通过(guo)播放诗词音乐来熏陶孩子，无需强迫，而是要激发孩子的兴趣。她相信，跟(gen)着孩子们的发展和生活体验的积(ji)累，他们将能(neng)更深刻地领悟诗词中(zhong)形貌的悲(bei)欢离合，以及其所(suo)传达出(chu)来的意境和情感。